问答 > 学校 > 详情
已解决
浏览(1032) 回复(6)
有人了解关于幼儿园大班走廊环境布置应该怎么做?有网友清楚吗?

来自:chenille 2017-09-26 19:31:10
被采纳回答

幼儿园冬天环境应体现“以幼儿发展为本”的思想幼儿的知识面狭窄,生活经验不够丰富,他们往往善于使用已有经验去理解未知的事物。这就决定了幼儿园的教搜索育活动源于幼儿生活。由此看来幼儿园的环境创设,应从“促进幼儿发展”着眼,积极创设环境,这是创设环境的出发点和落脚点。我们可以通过观察,提供有关冬天的情景和材料,了解幼儿的兴趣和需要,为创设适合幼儿需求的冬天环境做基础。例如,我在给中班班上“冬天来了”的主题活动时,上到怎样取暖时,有一位幼儿说“我有手套,是妈妈买的,戴起来可暖和了。”另一幼儿接着说:“我妈妈也给我买了,手套上有Kitty,我很喜欢。”一个接一个的说起了保暖工具。于是,我给幼儿投放了各种保暖用具模型、绘画成品,引导幼儿观察成品的颜色、花纹、特点等,激起幼儿强烈的探索欲望;然后,投放彩色卡纸、彩色亮片、剪刀、胶带、彩笔、布等,供幼儿制作自己喜欢的保暖用具。最后,将幼儿的一件件保暖用具成品布置成“可爱保暖用具”主题墙饰,使幼儿亲自参与冬天主题墙饰的布置,使幼儿真正成为幼儿园环境布置的主人。又如,在冬天的一个上午,我们幼儿园到操场做早操,发现有几个大班的幼儿在争执,我过去了解情况,才知道,这几个小家伙,个个都说自己不怕冷,有的说一大去跑步,有的说没戴手套堆雪人,有的说去溜小狗,……既然幼儿不怕冷,那为何不给孩子提供一个表现自己不冷的机会呢!于是,说干就干,让幼儿以“不怕冷的冬天”为主题布置教室环境。我给幼儿投放画纸、白纸、油画棒、胶水、剪刀、彩笔等操作材料,引导幼儿画一棵没有树叶的树,小朋友在冬天的早晨跑步、在雪天拍皮球、穿着棉袄跳绳、揉纸做雪人等,然后再将幼儿的作品一起贴在教室的主题墙上。期望能帮到您望采纳

来自:太平洋网友 2017-09-26 19:59:27
其他回答(5)

幼儿园大班墙饰布置:我的小手变成了幼儿园墙饰布置:一年四季幼儿园墙饰布置:医生阿姨讲课幼儿园墙面装饰画:夏天荷花幼儿园墙面装饰图片:嬉戏幼儿园大班吊饰...

来自:太平洋网友 2017-09-26 21:25:32

题主好,幼儿园的走廊楼梯作为幼儿园的重要通道,是构成儿园环境氛围主要组成部分,因此对走廊楼梯进行装饰更新则是幼儿园初建或者翻修过程中的重要工作,往往要花许多的人力物力,有的幼儿园甚至每年暑假都需要更新。下面凤凰彩绘就依照自己所见的幼儿园的一些装饰实例来谈一谈如何更加有效的装饰幼儿园楼梯走廊。幼儿园的装饰按照材料大约可以分为几类,首先就是儿童画。幼儿园环境布置之走廊楼梯布置此幅图是幼儿园最常见的装饰方法,由于纸张材料的问题,整个感觉略显粗糙不精致,且此种方法所做的装饰不易保存,需要幼儿园每年更新。幼儿园环境布置之走廊楼梯布置这幅儿童画的张贴,制作者还是在布置上面花了心思,看上去有一定的构成感,并且巧妙的使用花边将许多作品联系起来构成一个整体,值得学习。但应当将作品进行装裱后再进行张贴,这样就更容易保存,整体感觉也会更显精致。期望能帮到您。

来自:卡小飞 2017-09-26 19:46:27

1.废旧材料在教室墙面上的使用依照不同年段幼儿的心理特点,了解幼儿的兴趣和需要。在教室墙面装饰中体现幼儿认知特点,色彩上以艳丽的纯色为主,造型以稚拙、简洁为主要表现手法,内容应以幼儿熟悉的东西为主。 2.废旧材料在走廊挂饰上的应用幼儿园是个大环境,大环境有很大部分都是走廊组成的,几乎每个教室门口都有走廊,除了教室的墙面外,走廊环境也是重点要使用的,在走廊我们采用挂饰来美化环境,当然体现不同是依照班级的特色,大班的幼儿对美术的爱好特别浓,大班冯老师力求把环保和美术特色整合,用鞋盒子做各种造型把幼儿的作品展示出来,不禁激发了幼儿的表现欲望,更激励大班幼儿创作更好的作品。中班年段老师依照幼儿喜欢建筑物的特点,用废箱子制作出各种各样的房子,平方、楼房、小屋等物体当挂饰,这些事物开拓了幼儿的思维,发挥了想象。小班幼儿年纪小,教室外走廊挂的是用易拉罐做的风铃。风一来,清脆的声音叮叮当当,赋予幼儿快乐的心情。

来自:想飞的鱼020 2017-09-26 19:33:59