琚宾

　　水平线室内设计有限公司创始人/设计总监，中央美术学院建筑学院、清华大学美术学院实践导师，四川美术学院研究生导师

　　在设计师走进高校的互动中，设计师所充当的更多是桥梁，是链接学校围墙空间和社会的扣环，让双方之间了解、沟通、互动，并且这种了解是非常包容的带有主动性的。现在大家经常谈论教育怎么改变，但我认为传统教育里有些好的东西还是一定要保留的，比如传统教育所提倡的“修身养性”，注重对人文素养的培养等等，教育最根本目的和作用应是让人懂得自觉和修身，才会有正确的人生观价值观。

　　李益中

　　李益中空间设计及都市上逸住宅设计创始人/设计总监，深圳大学艺术学院客座教授

　　我认为当下的教育需要调整，现在的教育始终在灌输统一的价值观，千篇一律的人生观念违背了教育的本质，真正的教育是做自己。自我教育很重要，充分自我认知，找到自己，才能确定适合自己的人生目标和信条。教育最重要的就是应该影响和鼓励每个人成为不一样的自己，发掘每个人的天性，令每个人成为不一样的人，体验精彩人生。

　　秦岳明

　　深圳市朗联设计顾问有限公司创始人/设计总监，深圳大学艺术设计学院客座教授，清华美院、中央美院、天津美院实践导师

　　谈论教育不止谈教育基本的技能，更重要的是做人的基本素质，在当代这一点有很多人是最缺失的，没有教育基本的做人素养，教育就不能称为是“育人”。每个人都有自己的个性，但一定要有正确的价值观念，懂得做人才会懂得做事。学校把一个学生教会如何做好自己，正确把握自己的道德底线，做一个有基本道德的人，那么教育就已经成功了。

　　张之杨

　　深圳市局内设计咨询有限公司创始人/主持建筑师， 深圳大学建筑与城市规划学院兼职副教授

　　我觉得教育应该提供给学生更多的选择和意见，将更多可能性展示给学生。人在30岁之前应该尝试那些你所不了解的知识与领域，你所熟悉的并不是你了解的全部，只有不断的尝试，到了某一个节点就会知道什么最适合自己。让一个体系中充满不同的思想和观点，产生辩论，才会带来学术的发展、融合以及繁荣。

　　邓旻衢

　　奥博能建筑设计有限公司的创办人及主持建筑师，曾受邀担任波士顿建筑学院、麻省理工大学、北京大学环境与能源学院等学院讲师及客座副教授

　　教育本身是一个很大的范畴，包括幼儿教育、大学教育、教育资源等等一系列问题，今天在雅昌艺术中心进来时非常激动看到这么多宝贵的图书。我觉得图书是一种非常直接的教育资源，而且它很廉价，但是从现在社会城市结构中的图书系统来看，国内的图书系统并不完善。中国的孩子每年的阅读量实际上少得非常可怜。自我教育能力从何而来?书是关键的环节，如果能够看书，在图书馆自己找到能够解答问题的书籍，自己找到答案自我成长，这种自我教育比老师灌输给学生知识要牢靠得多，而且学生可以自主，不断的尝试才有发展的可能性。

　　习哲森

　　Land+Civilization Compositions创立人，2015/16年深港城市\建筑双城双年展非常学院策展人，深圳未来+学院学术总监

　　教育是一个向不同的纬度和方向去反射、去反馈的一个过程。其实不是说告诉大家如何看到东西，而是思考怎么去观察，怎样从观察中去发现、体验和感受。我们不是教设计，而是我们去设计这样一个教育的过程和方法，学生完全有权利对我们进行批评，或者给出不同的意见，提供不同的反馈和想法。

　　房文斌

　　东方时尚国际文化传播有限公司总经理，深圳意舍国际时尚有限公司创办人

　　教育有很多层面，最基础是教和育，我个人觉得在国外经历这么多年，到最后来说，教会学生，教会身边的人，教会喜欢设计的人，其实方法特别重要。

　　唐海云

　　华英会-国际联盟创始人，翠堤春晓设计顾问机构创办人/创意总监

　　我觉得国内设计缺少一种设计思辨的能力，传统教育在真正为社会所用的时候，感觉是脱节的。教育永远伴随着我们每一个人，我们在不同阶段需要不同的知识给自己补充养分。

　　喻东旭

　　深圳华科创智技术有限公司CEO

　　“师者，所以传道授业解惑也”，相对来说，“授业”是最基础的，“传道”、“解惑”是为人师者最重要的责任，言传身教。一个人能不能成功，能力是一个方面，更多是态度、责任心和勇于挑战的精神，影响人的一生。

　　王柳清

　　世荣电子首席运营官

　　我觉得教育对老师和家长来说，是与心理学关系非常密切的，在孩子成长过程中会产生各种各样的心理，老师和家长应该适时地合情合理地进行引导，激发孩子潜意识的创造力。此外，空间环境对于教育来说也是很重要的一部分，配套设施健全，充分运用智能化的手段，使环境更舒适，对教育来说也是有促进作用的。

会议期间

　　教育在每个人的成长过程中起到至关重要的作用，甚至在某种程度上决定一个人后天的思维及行为方式，嘉宾们从各自所经历或接触的教育现状出发，对当下国内外教育的不同方式、人才培养的重点、国内教育正在面临的改革以及包括设计师在内的更多人正在做的教育探索等等方向进行了生动有趣的探讨。

茶歇交流

　　其中，殷艳明先生带领其团队正在进行的云南河外小学公益项目引起了在场所有人的兴趣，针对乡村小学配套设施落后刻板的现状，殷艳明先生经过多番考察调研，最终以公益建造多功能空间的方式希望为学生们带来更多成长、互动与交流的空间，该项目所具备的可推广性也为现行教育体制带来了更多可能性，可谓是对现行教育体制的有益补充，得到了当地小学及政府等机构的充分认可及支持。

参观活动场地及合影

　　在场嘉宾们也纷纷表示支持这一公益项目，并一致认为，教育是一个永远值得探索的话题，身处当下这个时代，无论设计师、教育工作者还是我们每一个人，应通过力所能及的探索与尝试，共同推动现行教育体制的改革与发展，与时代共同成长。据悉，【共创·新域】第3期学术沙龙将在接下来的6月份举行，主题为“多元策略的设计时代”，敬请期待!