关于教育的意义：用涟漪效应去影响一部分人

　　关键词：精神财富 幸福感 收获快乐 相互成就

　　【PChouse】教育带来的快乐、收获可能是在其他地方都找不到的。

　　【钟文萍】去到每个地方，都能够找到熟悉的面孔，我们的学员去到哪都可以找他们出来聚个会，这种感觉特别棒，然后你对每一个城市的感觉都完全不一样，完全因为他而改变。因为朋友，因为学生，因为熟人而改变对一个城市的陌生感。就觉得这个城市特别有亲切感。能够带给我们的最大收获，我觉得是一种精神财富。

　　【PChouse】当老师其实是一件非常幸福的事，“赠人玫瑰，手有余香”的那种感觉。

　　【钟文萍】授人以鱼不如授人以渔，我觉得每个人能力都有限，我们也不是学术才高八斗的学者，能影响一小部分的人，一点一滴的去影响，就像涟漪效应，我觉得也是一种幸福。

　　【PChouse】一个人可以去影响另外一个人，我觉得教育真的是非常有价值的。

　　【钟文萍】教育可以有满足感，也可以幸福感，也能遇上很多人性美好的东西，当你真心投入教育的时候，你真的能遇上人性美好的东西，这是我们在商业项目里面没有的东西。所以它是一种博弈，不是真正地付出是没有这种回馈的。其实当老师的过程也会让自己更丰富，教育到最后，其实是让自己更丰满，成为一个更完整的一个人，让自己的人格和情感更完整。我觉得教育就是在一种舍的状态得到的更多。

　　因为你在付出，付出你的时间、你人生的精华、你的精力，甚至金钱，但是你能得到很多你在商业社会商业环境所没有获得的关于人性美好的东西，还是那句话，让你成为完整的一个人。其实这个阶段就能够满足你在马斯洛的精神层面的需求，金字塔里面的高阶，在推动着你往那些层面走。

　　有人说，其实人的智慧和快乐来自于你更高维度的一个层面。就是说你越把自己往金字塔上推的时候，你会获得越来越多的智慧，你会获得越来越多的幸福感，会让你的精神东西无边际地扩大。这些应该都是有一个交集和融合的点在里面。其实我们把教育无限去看，多维度多角度，没有边界去看的时候，你收获的会特别多，彼此，我是说彼此，每个学员之间彼此都在相互成就。

　　打个比方，因为我自己，因为在做教育，我自己就有一种强烈的学习动力。因为我怕我没料到，这一阶段讲完了，下一阶段讲什么呢?我不断要求自己，推陈出新，不断地学习 不断地思考，那么在这个过程中，我又不断地去给自己添补营养，吸取营养，这样我又有新的东西生产出来了。在这个过程中，会让我们不断不断地在成长。

　　教育还赋予你或促使你有更多的学习动力，没有借口，因为你的责任告诉你，你必须要不断在生产新的东西，或者是思想或是智慧来跟大家分享的时候，你自然而然就会去学习。

　　【PChouse】好像就是一条无形的鞭子，在促使你，鞭策你。

　　【钟文萍】就不会给任何借口，也不会让自己有任何怠慢感，有时候自己回想过来，你反而会特别享受这种状态，你会发现我每天都在成长。这种成长其实跟年龄没有什么关系，在这个过程中的成长你收获很多的快乐。

　　关于教育的收获：使命感 充实 榜样的力量

　　【PChouse】从事教育之后，你个人有什么收获?

　　【钟文萍】我发现我的阅读量比以前多了，并不是说我的时间比以前多了。所以，你会发现很奇怪，估计以前是因为没有任何的责任使命来给自己更大的动力，所以有各种借口，荒度每一天，当你有这种使命感的时候，就特别充实。我觉得更重要的是，你自己其实也在中成长，你自己本身也在学习中成长。其实我自己一直有一个愿望，想写东西，但是怕写不出来然后各种借口，一直没写。现在做教育了，我觉得教育是要有知识的，要有文化的沉淀。所以把自己暴露出来，开了公众号，真的在写的过程当中，我发现自己的成长，我想，这些日后也必然会是我的财富。

　　【PChouse】那您的公众号是写教育方面吗?

　　【钟文萍】多元的，生活啊，思想碰触啊，感触，有一些是设计上的思考，还有是分享型的，觉得还不错的拿出来分享。

　　【PChouse】公众号更新的频率是?

　　【钟文萍】我还是坚持每周五篇，(记者：每周五篇?!)其实都是短文的形式。有时候就是朋友来，聊天的时候，突然间有一个小小思想碰撞，然后我就写这个。所以我发现在这个过程中，我发现自己还是有能量可以发掘的，我下一步我再做什么东西我也不奇怪了。我觉得我也可以去做。我觉得你能写的话要坚持去写，不为取悦他人，就为沉淀自己，梳理自己，不断地写。当你出一本集子的时候，你会觉得这就是人生精华的浓缩，不枉人生一回。

　　【PChouse】您的生活应该比较有情趣。

　　【钟文萍】对，所以因为写作我几乎没有社交，把社交降为零，我个人提倡要有意义的社交。现在是看书写作，我觉得因为时间宝贵，书上的东西已经是作者的人生精华了，人家把精华沉淀下来，让我们有机会近距离地跟高人对话，我们更应该把时间留下来阅读。有质量的聚会也可以定期计划，跟朋友定期的聚会，希望每次都有一个话题。每个人都有家庭和事业，我们希望把这种聚会社交进行得更有价值和意义一点。不做没有价值的社交，吃吃喝喝，开开玩笑，然后就走了，说白了就是乐呵一晚。

　　【PChouse】那您平时都要会阅读哪些方面的书籍?

　　【钟文萍】比较多元 、美学 、艺术、 经济 、文学 ，乃至于食谱。(我觉得就是一定要有一种生活的状态，否则一个人会是呆板的，不是鲜活的，就是机械化的状态，有点没意思吧。我们忙碌一天下来，是为了啥，问问自己，我们到底是为了生存还是生活?考虑清楚这个问题。

　　【PChouse】跟您聊天，我可能自己要成长了。

　　【钟文萍】那好啊，其实我们学员说到来深圳来出差都会过来一趟。彼此问候一下近况，有什么困惑，大家交流一下，都能够得到启发，成长的过程就是能成就彼此。所以我从来不会表彰或把自己定格在老师的角色里面，不是说要站在一个道德制高点，其实是平等对话的基础上，我觉得其实是一种相互对换的方式，因为每个人都有值得学习的方面，每个人的特长不一样，所以才有孔子说的三人行必有我师。然后你也在这个交流互动过程中，发现他的闪光点、特长，在鼓励他走得更高更远的时候，你是在渐渐的辅助他不断积累一种自信心。人在能够自己的把控的方面，自信力是爆棚的，所以，如果他不擅长的东西你越把他往里面拽，他做的越不好，越来越失落，你是在打压他的自信心，他会越来越消沉。因为每个人都时间有限，聚焦，认清自己，然后再改变自己，再让自己成长。其实教育就是这样一个过程。

　　【PChouse】发人深醒。

　　【钟文萍】我们就是启发式的教育，所以就像今天我们在聊天，或许你也获得了新的观念，或许你会去思考新的方法。

　　【PChouse】会促使您去成为榜样。

　　【钟文萍】我也很想做成这样，有一个榜样的力量。那么我在做的当中，但是我会用我自己的方式，寻找一种适合我的方式。我们再三地强调观念，打破框架式的思维，当然，也需要包括自己。你不能说他这样成功了，也按照他这样的路径走。其实，每个人获取的资源 、条件，或者说机遇都不一样，你怎么照搬他的路走。所以我们走教育这条路的话，即使不被很多人理解，因为在大家的惯性思维里，会认为他的学习技能，有一技之长的技术，就能发展很好，没有意识到观念、思想，思维的改变作为引导技术，才能让事业腾飞。其实，他的思维模式已经固化了，认知也封闭了。我们在互补型教育当中，这种观念教育能够被认同理解需要一个过程，而我们有幸在学员的后知后觉里得到认同感。共生发展，因为品伊美学院为大家对接了很多资源，包括一些行业的赛事，我不是说要用赛事去验证自己的成功，但是参加比赛能看到自己在行业里面的水平、距离，这也需要一份勇气。同时在参与的过程中能获得一份自信。作为专业人士来讲，在认知里，你作为一个拿了无数奖项的设计师，客户到你的办公室里来的话，他不会质疑你的专业能力和水平。所以，奖项不是代表虚荣的，而是验证代表一个人的能力水平的辅助性证明。但是，我们也还是需要多方面去看荣誉的事情，第一点，荣誉可以检测自己，发现自己，看到自己的不足，看到别人的优秀; 第二点，可以很直观地验证你的专业能力与阶段水平;第三点，通过这个会给他创造更多的商业机会。

　　所以，品伊美学院的学习是永不落幕的，如何在维系这个永不落幕呢?我们推荐他们公平公正地参加专业赛事;我们每年的年会创造了大家交流和呈现自我的舞台; 设计再发现的文化之旅，是开放给学院的所有同学参与的，设计好民俗风情的学习、同行业的互动交流等等，我们把设计再发现发展成为一个永不落幕的课堂;最后就是我们的异点公益演讲课堂，一个永不落幕的专业知识和人生精华传播的平台。

　　【PChouse】跟您聊了之后，更加了解品伊，也发现您很有利他的精神。

　　【钟文萍】谢谢，我觉得是一份爱，无论做什么，你带有一份爱在里面。